為進一步提升玉泉小學美術學科教育教學質量，推進新課標學習，指導教學實踐，促進教師專業發展，建構新課程理念下高質量的實踐研究課堂。2004年5月16日上午，玉泉小學開展了美術大教研活動。本次活動由連佳迪老師主持，以高厚平校長為首的校委會領導以及學校術科教師參與了本次活動。

課前，由王超老師分享了《在乎每一只鳥》的閱讀感悟。其中分享到教育至愛在初心，要求我們對孩子始終保持著最初的熱情，成為孩子的引路人，引導孩子成為至善至愛至美之人，關注每一個學生的成長和進步，用欣賞的眼光去看待每個學生。

讀書分分享后，周夢玲老師帶來三年級《剪紙》一課。在周老師的耐心鉆研，反復打磨之下，老師與同學們共同體驗了一堂生動有趣的課堂。

周老師教態自信從容，教學過程井然有序，過渡自然，能夠有效把控課堂節奏，引導學生突破本堂課的重難點。這節課充分運用了信息化技術，采用形式多樣的教學手段，巧妙融合了孝感地域文化特色，剪紙及孝文化，創作人物動態剪紙作品，培養了學生的動手能力，讓學生感受到了中國傳統民間藝術剪紙及孝文化的魅力。學生興趣濃厚，在輕松、愉悅的氛圍中、積極感受，大膽表現，教學效果顯著。

課后周老師就自己的課程設計進行了說課，組內張文捷老師作了重點發言。張老師充分肯定了周老師扎實的個人功底，認為周老師能以新課程標準為指導，注重培養學生的學科核心素養，亮點層出不窮，培養了學生的動手能力，調動了學生對非物質文化遺產傳承的思考。其他與會老師們也從不同方面、不同角度分享了自己的想法，既肯定了課堂中出現的亮點，都認為周老師教學設計精巧，信息技術運用熟練恰當，孝感地方文化特色融合好。也對需要完善和改進的地方提出了自己的建議。

美術教研組長譚永紅老師進行《學科共舞，綻放異彩》主題分享。譚老師認為學習美術可以培養孩子多方面能力，觀察能力、想象能力、審美能力、設計能力、形象思維能力、創意思維等等。不應將畫得“像不像”作為唯一標準來考核孩子。還針對美術與語文、數學、道法、科學、音樂、體育、英語等多個學科的融合方式進行了闡述，給在場的老師們帶來了新的啟示和靈感。

本次活動，我校易曉燕副校長及教師發展中心的董道述主任，對周夢玲老師的課堂給予了高度的贊賞，對美術組團隊給予了高度的肯定，也提出了寶貴的意見和建議。

最后，高校長對本次活動進行了總結，肯定了美術組團隊的集體智慧，認為美術組此次教研活動準備好、組織好、呈現好、效果好。參加本次活動，受到了美的熏陶，讓人在生活中有了更多對美的追求，讓老師們在“學科融合”這個概念上有了更深層次的認識等等。對參加本次活動的老師，及美術組老師本身來說，提升是不言而喻的。本次美術大教研活動在思維的碰撞與智慧的交融中落下帷幕。它不僅是知識與經驗的傳遞，更是對美術教育的深度探索與追求，為美術教學的提升注入了強大動力，讓我們攜手在美術教育之路上不斷前行，創造更多美好?。ㄗ澹好佬g教研組 成茜 薛蔓  審稿：譚永紅）